体教融合“破圈” 宿迁为学生健康成长铺就“跃动跑道”

（速新闻记者 周妮）在2025年江苏省城市足球联赛(以(yǐ)下简称“苏超”）中，宿迁(sùqiān)队的(de)球员凭借出色(chūsè)的表现成为赛场焦点，培养出24名“苏超”球员的宿迁市(sùqiānshì)宿豫区大兴中心小学和宿迁经济技术开发区三棵树小学也成功“出圈”。校园足球的蓬勃发展只是宿迁市深化体教融合的一个生动(shēngdòng)缩影，近年来，宿迁市坚持“健康第一”的教育理念，以体育课堂为主阵地、课外活动为延伸(yánshēn)、体育竞赛为平台，不断创新体教融合育人模式，推动青少年体育事业高质量发展。

漫步于(yú)宿迁(sùqiān)各个校园，标准化的运动场地、专业化(zhuānyèhuà)的体育(tǐyù)设施一应俱全；足球、篮球、跳绳等特色体育项目百花齐放；学生体质健康水平显著提升，体育后备人才不断涌现。从课堂到赛场，从普及(pǔjí)到提高，宿迁正走出一条独具特色的体教融合之路，为青少年健康成长注入强劲动能。

阳光课间(kèjiān)，“燃动”童年

“嘘——”6月(yuè)16日上午，随着一声清脆的(de)哨声响起，宿迁市实验小学进入了大课间时间。宽阔的操场顿时变为欢乐的海洋，身着校服的孩子们(men)手持跳绳，在阳光下一蹦一跳，宛如一个个跳动的音符。

记者了解到，该校积极推进(tuījìn)“每天一节体育课”改革，其中40分钟的(de)大课间成为孩子们(men)释放天性的黄金时间。该校相关负责人介绍，针对校园空间有限的实际情况，学校创新开展跳绳特色活动，根据不同年龄段学生的身心特点，设计(shèjì)了阶梯式跳绳课程体系，让(ràng)小小跳绳成为强健学生体魄的“魔力纽带”。

同样是跳绳运动，沭阳县汤涧中心小学则赋予了它更多可能。单摇、双摇、交叉跳……在每天的大课间中，该校学生们将体操(tǐcāo)技巧与传统跳绳完美融合，创新(chuàngxīn)演绎(yǎnyì)动感十足的花样跳绳。校长耿进宝表示，自2021年响应“双减”政策组建跳绳队以来，学校将花样跳绳打造为特色(tèsè)课程，实施每人一绳、每日一跳、每月一测、每期一赛、每人一证、每班一队(yīduì)的“六个一”培养工程，形成(xíngchéng)了系统化的训练体系。

令人惊叹的是(shì)，这支乡村小学“草根”跳绳队，竟在国际舞台上大放异彩。在2024年亚洲跳绳锦标赛(jǐnbiāosài)上，由该校培养并输送的10名(míng)跳绳小将，为中国(zhōngguó)跳绳国家队斩获4枚金牌、2枚银牌、4枚铜牌。更为可喜的是，自开展花样跳绳教学以来，该校学生的近视率、肥胖率持续下降，孩子们的精气神(jīngqìshén)更足了。

泗阳县实验小学位于泗阳县众兴街道，是一所文化底蕴深厚的百年名校。在“全面发展 体育(tǐyù)见长”的办学理念(lǐniàn)引领下，该校特色体育项目结出累累硕果(lěilěishuòguǒ)，其中校女子篮球队更是两度获得全国冠军。

除了屡创佳绩的女子篮球队，该校的阳光体育(tǐyù)大课间同样(tóngyàng)精彩纷呈。学校创新性地为各年级量身打造特色团体操课程，一二年级学生练习(liànxí)花环操、三年级学生练习篮球瑜伽操……“我们独创的篮球瑜伽操，将篮球运动(yùndòng)的技巧性(jìqiǎoxìng)与瑜伽的韵律美完美融合，让学生在力与美的交融中感受体育的独特魅力。”该校相关(xiāngguān)负责人马志祥说，这种寓教于乐、体艺融合的特色大课间，不仅丰富了校园体育文化，更让学生们在运动中收获了快乐(kuàilè)。

一节体育课，能有多少种(zhǒng)上法？记者深入宿迁校园，找到了很多精彩答案。各校(gèxiào)突破传统体育教学框架，构建起多元立体的课程体系，让学生们真正爱上(àishàng)运动。

16日下午，记者来到沭阳县正德中学，烈日下的(de)田径场上，男子橄榄球队(gǎnlǎnqiúduì)的训练正如火如荼地进行着。教练张乐远(zhānglèyuǎn)带领队员们进行核心力量训练，“注意动作标准！”“保持呼吸节奏(jiézòu)！”他不断地指导队员。

据(jù)了解，橄榄球是该校的特色体育运动项目。近五年来，校橄榄球队捷报频传。2024年，以该校4名学生为(wèi)主力的江苏队在全国青少年U系列15人制橄榄球冠军(guànjūn)赛上力克强敌，捧回冠军奖杯。

“我们不(bù)只是培养(péiyǎng)运动员，更是在塑造(sùzào)他们的品格。”张乐远说。通过橄榄球运动，学生们不仅掌握了专业(zhuānyè)技能，更培养了团队协作、永不言弃的精神。此外，该校还打破班级界限，开设橄榄球、健美操、武术等10个专业体育俱乐部，形成(xíngchéng)“菜单式”选课模式。在这里(zhèlǐ)，每个学生可以根据兴趣自主选择一到两个项目，在专业教练指导下进行系统学习；每周每个班级设有三堂专项训练课程，采用“基础+提升”的分层(fēncéng)教学模式，确保“零基础学生能入门(rùmén)，有特长的学生可精进”。

宿迁经济技术开发区三棵树小学的体育课同样丰富多彩。每天下午，整个操场会变成(biànchéng)运动海洋。伴随着动感的音乐，学生们分组进行足球三项训练，低年级学生练习趣味带球(dàiqiú)，中年级学生进行传接球配合，高年级学生则开展战术演练。阳光下，一个个跃动的身影(shēnyǐng)，绘(huì)就了一幅活力四射的青春(qīngchūn)画卷。

“让每个孩子都爱上运动(yùndòng)，是我们开展足球教学的(de)初衷。”该校体卫艺主任陈凯介绍，学校构建了立体化的足球课程体系，建立班级、年级、校级(xiàojí)三级足球队，形成了“全员参与—梯队培养—精英选拔”的良性机制，通过体育课(tǐyùkè)培养学生的运动技能。

这个夏天，伴随着“苏超”的火热，宿迁市宿豫区大兴中心小学也火了。代表(dàibiǎo)宿迁出征的球队中，有16名队员都来自(láizì)这所乡村小学。

漫步于该(gāi)校园，浓郁的足球文化氛围扑面而来(pūmiànérlái)。操场旁，足球雕塑生动形象；荣誉墙上，从区级到省级的奖牌熠熠生辉；教学楼(jiàoxuélóu)走廊里，足球名将的励志故事数不胜数。最引人注目的是足球场，每天都回荡(huídàng)着孩子们的呐喊声与欢笑声。

该校学生靳子豪从一年级开始练习踢足球，他神情骄傲地说(shuō)：“足球是我最喜欢的(de)运动，我年纪虽然小，但已经获得过(guò)两次(liǎngcì)市级荣誉(róngyù)！”据悉，该校构建了“三级联赛”体系(tǐxì)，即班级内部开展趣味足球赛，年级之间组织对抗赛，校级队伍参加区域联赛。通过“班班有球队、周周有比赛”的机制，让每个孩子都能在竞技场上找到自己的位置与价值。

据了解，在宿豫区，像这样的(de)足球(zúqiú)特色学校共有17所。作为全国(quánguó)青少年校园足球试点县（区）、全国青少年校园足球“满天星”训练(xùnliàn)营营地，该区明晰青少年校园足球发展(fāzhǎn)路径，全力打造体教融合互动发展的“快乐足球”。值得一提的是，该区还积极推行校园足球校级联赛，力争每年参与(cānyù)校园足球训练学生超2000人，参与足球比赛人数超1000人。

泗洪县青阳中心小学则将篮球运动打造为特色育人品牌，构建了“课程+训练+赛事”三位一体的(de)培养体系。该校体卫艺主任袁旭介绍(jièshào)，自2009年建队(jiànduì)以来，校篮球队以“普及篮球运动，培养团队精神，提升竞技水平”为目标，注重选拔有潜力(qiánlì)的学生(xuéshēng)，并通过科学训练和竞赛实践(shíjiàn)提升综合实力。从2018年开始，学校每学期举行一届“校长杯”篮球联赛，从中(cóngzhōng)选拔有天赋、爱好篮球的学生进入(jìnrù)校篮球队。通过长期系统化(xìtǒnghuà)训练和赛事磨砺，这支队伍形成了“技术扎实、战术灵活、团队协作”的特色，在省级、市级比赛中屡获佳绩，成为学校体育教育的标杆。

如今，运动已成为宿迁校园最动人的风景线。在晨曦中，在阳光下，在赛场上，宿迁学子不仅(bùjǐn)通过运动强健体魄，更(gèng)在一次次跳跃、奔跑、投掷中锤炼着永不言弃的拼搏精神，在团队(tuánduì)协作中领悟责任与(yǔ)担当。